校訓投票
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永康衛(wèi)校校訓征集投票啦
新校訓，新起點
自“校訓征集”通知發(fā)出以來
活動反響熱烈
共收集到校訓投稿1028條
經專家評選組評選
教職員工投票后
共計5則校訓進入最終評選階段
現面向全體校友和一直以來關心、支持我校發(fā)展的社會各界朋友啟動投票環(huán)節(jié)
快來pick你心中的“永康衛(wèi)校校訓”吧！
01
仁德尚美，行健致遠
“仁德”：仁為本，德為先。倡仁心，精仁術，行仁道，以仁愛之心救人。明大德、守公德，嚴私德，以道德之基育人。《淮南子·繆稱訓》:“善之由我,與其由人,若仁德盛者也。”
“尚美”：旨在積極引導學生發(fā)現美、表達美、欣賞美、創(chuàng)造美，激發(fā)學生對美的感知和向往，培養(yǎng)其敏銳的審美眼光和獨到的創(chuàng)造力，提升個人的精神境界和道德品質。語出《孟子·告子上》“尚美之道，千古之風?！?/span>
“行健”：乃身心并重，內外兼修之道。務求體魄強健，猶如松柏之茂，無論風霜雨雪，皆能堅韌挺立；處事剛毅堅卓，恰似江河奔騰，無論激流險灘，皆能勇往直前。窮究求知之路，更需發(fā)憤圖強，精勤不倦，永不松懈，永無止境。語出《易·乾》：“天行健，君子以自強不息?！?/span>
“致遠”：有遠志者之所趨，有遠略者之所行。永康衛(wèi)校學子當懷壯志凌云之心，猶如遠志之草，雖生于幽谷，然志向高遠，不畏艱難，終有所用。語出諸葛亮《誡子書》：“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠?！边h志（中藥名），性溫味苦，入心、腎、肺三經，能安神益智，祛痰解郁，主治心氣不足、五臟不足之癥。
“仁德尚美，行健致遠”：本校訓根植中國幾千年文明沃土，深挖經史典籍傳統(tǒng)文化精神底蘊，不僅凸顯了學?！耙匀蕽?，立德樹人，尚美育人”的辦學宗旨，體現了對學生仁德尚美教育的高度重視，也強調了教學相長、知行合一、身心并重、內外兼修的育人理念，更包含對學校和諧發(fā)展的美好愿景和對學生健康成長的深情期許，同時也內涵學?！吧】怠⑷蕫圩o生、中醫(yī)中藥”等永康衛(wèi)校特色文化元素。其中，"仁德尚美"倡導學生胸懷仁心，精研仁術，踐行仁道，以仁濟人濟世,既要在道德修養(yǎng)上追求高尚品質，同時也要在審美層面追求真、善、美的統(tǒng)一；“行健致遠"則強調了身心和諧發(fā)展和實踐奮斗的重要性，鼓勵學生樹立堅韌不拔的毅力、勇往直前的精神和實現遠大目標的決心，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，實現個人的成長和社會的進步。
02
至精至誠惟是惟新
“至精”：強調了醫(yī)學和衛(wèi)生領域的精確性和嚴謹性，要求學生們在學習和實踐中追求精益求精，不斷提高自己的專業(yè)技能和知識水平。這種精神對于衛(wèi)生學校的學生來說至關重要，因為醫(yī)學和衛(wèi)生領域需要高度的專業(yè)性和精確性，任何差錯都可能對患者的健康產生重大影響。
“至誠”：則體現了醫(yī)德的重要性，要求學生們在醫(yī)學和衛(wèi)生工作中始終保持誠實、真誠的態(tài)度，對待患者要充滿同情心和責任感。這種精神是醫(yī)生職業(yè)道德的核心，也是衛(wèi)生學校培養(yǎng)學生的重要目標之一。
“惟是”：強調了實事求是、追求真理的態(tài)度。在醫(yī)學和衛(wèi)生領域，事實和證據是決策和行動的基礎，因此學生們必須在學習和實踐中腳踏實地，學會尊重事實、追求真理，以科學的方法和實踐來解決問題。
“惟新”：則鼓勵學生們勇于創(chuàng)新、敢于嘗試。醫(yī)學和衛(wèi)生領域是一個不斷發(fā)展和進步的領域，需要不斷地創(chuàng)新和改進。學生們應該保持開放的心態(tài)，積極接受新的知識和技術，勇于嘗試新的方法和思路，為推動醫(yī)學和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
“至精至誠惟是惟新”：作為永康衛(wèi)校的校訓，很好地涵蓋了衛(wèi)生學校對學生在專業(yè)、品德、態(tài)度和創(chuàng)新等方面的期望和引導。
03
博學慎行，明德至善
博學：廣泛地學習，不局限于某一領域或某一學科。在衛(wèi)生學校中，“博學”意味著學生需要學習廣泛的醫(yī)學知識、護理技能、公共衛(wèi)生知識以及相關的人文社會科學知識。這種廣泛的學習有助于學生構建全面的知識體系，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
慎行：在行動之前要深思熟慮，不要輕率從事。在衛(wèi)生學校中，“慎行”要求學生將所學知識應用到實踐中時，要謹慎行事，嚴格遵守醫(yī)療護理規(guī)范，確?；颊甙踩＿@種謹慎的態(tài)度不僅是對患者的負責，也是對自己職業(yè)生涯的負責。
明德：修養(yǎng)內心，追求高尚的道德品質。在衛(wèi)生學校中，“明德”意味著學生需要培養(yǎng)關愛生命、尊重患者、尊重生命的人文精神。這種精神是醫(yī)療護理工作中不可或缺的一部分，也是醫(yī)護人員與患者建立良好關系的基礎。
至善：“至善”一詞，源自儒家經典《大學》中的“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。它代表著一種追求極致完美的精神境界，是道德和學問的最高標準?！爸辽啤辈粌H是對醫(yī)術、護理等專業(yè)技能的極致追求，更是對醫(yī)德、學術品格和人文精神的全面提升，指引我們培養(yǎng)具備精湛醫(yī)術、高尚醫(yī)德和人文素養(yǎng)的護理人才。
“博學慎行，明德至善”：涵蓋了學校對學生知識、技能、道德和人文關懷等方面的全面要求，體現了學校對于人才培養(yǎng)的高標準和全面性的追求。
04
永志仁術，康澤民生
“永志仁術”：寓意著永康衛(wèi)校的教育始終堅持以仁為本，以術為基。仁，是醫(yī)者仁心的體現，是對生命的尊重和關懷；術，則是醫(yī)學技術的精湛與運用，是對疾病治療的科學探索。學校鼓勵學生將仁心與醫(yī)術相結合，以高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術服務人民，為社會健康事業(yè)貢獻力量。
“康澤民生”：則體現了永康衛(wèi)生學校服務社會的使命和責任，體現了學校對社會責任的擔當，表達了永康衛(wèi)校致力于提升民眾健康水平，實現健康中國的愿景?？?，代表著健康與福祉，是學校教育的最終目標；澤，是恩澤、潤澤之意，寓意著學校通過醫(yī)學教育，將健康之福澤灑向廣大民眾?！翱禎擅裆?，也是對學校辦學理念和宗旨的生動詮釋。永康衛(wèi)生學校始終堅持“以人為本、以服務為宗旨、以崗位需求為導向”的辦學方針，致力于培養(yǎng)具備人文關懷和科學精神的衛(wèi)生人才。
05
明志?篤學，善思?慎行
“明志”：明確志向
“篤學”：刻苦鉆研
“善思”：善于思考
“慎行”：行事謹慎。
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