2026年
上海交通大學(xué)將迎來建校130周年
自標(biāo)識征集公告發(fā)布以來
師生醫(yī)務(wù)員工、海內(nèi)外校友
關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的社會各界人士
紛紛響應(yīng)
近兩百件標(biāo)識設(shè)計作品
分別從交大歷史文脈、精神傳承
建校歷程、標(biāo)志性建筑等
展開創(chuàng)想
經(jīng)評審遴選
六套標(biāo)識作品進(jìn)入展示環(huán)節(jié)
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設(shè)計作品展示
01
靈感溯源
設(shè)計創(chuàng)意源自南洋公學(xué)牌坊校門,從歷史地標(biāo)中汲取力量,將標(biāo)志性的牌坊結(jié)構(gòu)創(chuàng)新巧妙地與數(shù)字“130”融為一體,講述交通大學(xué)肇啟南洋、因圖強而生的百卅歷程。
寓意簡述
取用校門蘊含學(xué)校面向未來開放創(chuàng)新的發(fā)展態(tài)勢,飛檐、石柱、門洞、瓦楞等南洋公學(xué)校門的經(jīng)典元素被巧妙重構(gòu),賦予“130”深厚的歷史分量。整體造型以傳統(tǒng)建筑的靈動與飛揚,蘊含昂揚向上的動感,寓意學(xué)校在厚重歷史底蘊基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展。
釋義圖
提取南洋公學(xué)校門中元素呈現(xiàn)“130”樣式
02
靈感溯源
方案考慮以往的學(xué)校標(biāo)志性建筑設(shè)計元素,提取徐匯校區(qū)華山路校門樣式,融合學(xué)校歷年標(biāo)識的主要特征,將“1896”與“2026”兩組年份數(shù)字轉(zhuǎn)化為建筑中的核心構(gòu)件—梁與柱,寓意一代代交大人接續(xù)奮斗、傳承中再出發(fā)。
寓意簡述
華山路校門意象廣為社會所熟知,也寓意今日交大“近悅遠(yuǎn)來”的開放氣象,下方弧線則代表學(xué)校放眼全球的廣闊辦學(xué)視野。
03
靈感溯源
臺階式布局,表達(dá)學(xué)校過去所創(chuàng)造的無數(shù)個第“1”的成就,“3”采用螺旋上升立體設(shè)計,體現(xiàn)跨越三世紀(jì)的厚重歷史,“0”的齒輪取自校徽,寓意當(dāng)下的交叉融合深度研究及未來持續(xù)探索“零的突破”。
寓意簡述
中間的數(shù)字“3”與漢字“交”字疊加,將數(shù)字與漢字合二為一,也同時傳達(dá)天地交通與三生萬物的磅礴文化意向。
釋義圖
設(shè)計方案中內(nèi)藏“交”字
04
靈感溯源
主體圖形從1933年交通大學(xué)年刊題詞“交”字為原型出發(fā),將“交”字筆畫解構(gòu)重組,左側(cè)字形簡化為“130”的視覺形態(tài),既體現(xiàn)漢字書法氣韻,又傳遞建校130年的關(guān)鍵信息。右上點畫恰似寓意“飲水思源”的水滴,暗含交大校訓(xùn)。
寓意簡述
面向未來:底部中英文校名與“1896-2026”年份標(biāo)識形成穩(wěn)固的視覺基座,書法造型整體形成“奔跑中的人”之感,古樸與運動感相結(jié)合,喻示著學(xué)校跨越130周年的厚重歷史與面向未來的奮進(jìn)征程。
05
靈感溯源
以閔行校區(qū)東大門為基礎(chǔ),巧妙融合科學(xué)與人文意象。視覺中央,由精密點陣構(gòu)成的橫線如一級級求知階梯,象征交大百卅年來在科研與學(xué)術(shù)之路上穩(wěn)步攀登、厚積薄發(fā)的歷程。每一“步”皆代表一代代交大人穿越時光的智慧沉淀,穩(wěn)健向上。
寓意簡述
以形態(tài)靈動的“130水波紋”匯集成校門形象,既凝練了交大最具辨識度的視覺符號,也深刻呼應(yīng)“飲水思源”的校訓(xùn)精神。波紋蕩漾間,寓意知識如活水奔流、精神如清源永續(xù),凝聚過往與當(dāng)下的力量,共同開啟交大更加輝煌的未來。
06
靈感溯源
交大地標(biāo),歲月見證。整體圖形以徐匯校區(qū)圖書館為原型,徐匯校區(qū)圖書館為學(xué)校20周年校慶時由1916屆畢業(yè)生發(fā)起籌建,見證交通大學(xué)百年發(fā)展歷程,近年來更已成為學(xué)校地標(biāo)建筑。
寓意簡述
百卅歷程,創(chuàng)新發(fā)展。百卅字樣與當(dāng)下廣泛應(yīng)用的二維碼結(jié)合,形成歷史與科技的對話,也寓意交大的蓬勃生機,彰顯百卅交大的使命擔(dān)當(dāng)。
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