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  為了宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，提升校園文化內(nèi)涵，展示學(xué)校形象，2025年7月15日，我校啟動(dòng)了面向社會(huì)公開(kāi)征集校標(biāo)設(shè)計(jì)方案的征集活動(dòng)，活動(dòng)得到了社會(huì)各界的大力支持和熱情參與，截止8月15日，共收到180份應(yīng)征作品。根據(jù)《貴港市第九高級(jí)中學(xué)學(xué)校標(biāo)志（LOGO）設(shè)計(jì)方案征集公告》，學(xué)校組織專(zhuān)業(yè)評(píng)審小組精選出30份備選作品，經(jīng)全校師生公開(kāi)投票表決，最終確定特等獎(jiǎng)作品1件，一等獎(jiǎng)作品1件，二等獎(jiǎng)作品2件，三等獎(jiǎng)作品3件，現(xiàn)將評(píng)選結(jié)果正式公布如下：
  特等獎(jiǎng)
  作者：張?zhí)┰?/span>
  設(shè)計(jì)說(shuō)明：貴港市第九高級(jí)中學(xué)校徽以“九”為核心意象，通過(guò)多重視覺(jué)符號(hào)構(gòu)建兼具地域特色與教育哲思的視覺(jué)體系。紫色鳳凰鸑鷟托舉“九”字，羽翼舒展間既呼應(yīng)“鳳棲梧桐”的祥瑞寓意，鸑鷟寓意祥瑞與賢才，表達(dá)了學(xué)校有著美好的發(fā)展前景和光明的未來(lái),又以昂揚(yáng)姿態(tài)象征學(xué)校育人為本的初心。同時(shí)激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，勇于探索未知。書(shū)本是極具深意的核心元素之一，由靈動(dòng)書(shū)本折疊而成的“九”字，不僅是對(duì)學(xué)校名稱(chēng)中“九”的巧妙呼應(yīng)，更承載著豐富的教育內(nèi)涵。巧妙化作振翅的雙翼，精準(zhǔn)詮釋“一體兩翼”的辦學(xué)特色；同時(shí)“九”字形似向前奔跑形態(tài)，蘊(yùn)含體育運(yùn)動(dòng)蓬勃的生命力。書(shū)頁(yè)交錯(cuò)的弧度形似相握的雙手，暗喻師生互鑒、家校互聯(lián)的教育生態(tài)。上部點(diǎn)綴三瓣荷花，取貴港“荷城”之韻，花瓣舒展如新星綻放，既象征學(xué)子在知識(shí)沃土中拔節(jié)生長(zhǎng)，又暗合“出淤泥而不染”的品格追求。三瓣荷花也形似繪畫(huà)的調(diào)色盤(pán)，寓意藝術(shù)與創(chuàng)造力的多元和包容。整體設(shè)計(jì)以流暢線(xiàn)條串聯(lián)傳統(tǒng)與現(xiàn)代，于方寸間凝結(jié)“立己達(dá)人、雙翼齊飛”的教育理想，體現(xiàn)學(xué)校“培育高貴品德，奠基幸福未來(lái)”的辦學(xué)理念，成為學(xué)校精神傳承的視覺(jué)圖騰。
  一等獎(jiǎng)
  作者：徐歡歡
  二等獎(jiǎng)
  作者：范春宏
  作者：王拓進(jìn)
  三等獎(jiǎng)
  作者：張偉
  作者：李華兵
  作者：張延評(píng)

  此次校標(biāo)設(shè)計(jì)方案征集活動(dòng)得到廣大設(shè)計(jì)愛(ài)好者、多家專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、文化廣告公司以及學(xué)校師生的廣泛關(guān)注、參與，在此一并表示衷心的感謝。根據(jù)校標(biāo)征集公告，以上獲獎(jiǎng)的作者將獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)稿作品不予退還，我校將在公告發(fā)布三日內(nèi)與獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行聯(lián)系。同時(shí)，采用作品的著作權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和使用權(quán)均歸學(xué)校所有，任何組織、個(gè)人不得隨意采用。最終中選作品作者應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求對(duì)錄用作品進(jìn)行修改完善。獲獎(jiǎng)作品如存在剽竊，侵犯著作權(quán)、版權(quán)等侵權(quán)行為或第三方提出權(quán)利主張的，責(zé)任由作者自負(fù)。

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