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你的一票很重要！嶺南建校20周年校慶吉祥物投票開始啦！快來投票

信息發(fā)布：征集碼頭網點擊次數：5450 更新時間：2025-08-07

憶往昔崢嶸歲月，看今朝逐夢同行為了慶祝嶺南建校20周年學校開啟了20周年校慶吉祥物征集活動
二秩榮光，邀你共繪！嶺南20周年校慶吉祥物征集開啟
校內師生、校外社會人士踴躍報名設計出了眾多獨具特色的作品經評選，特選出23件作品參與大眾投票滑動到文章最后一起參與投票選出你心目中的校慶吉祥物吧！
20周年校慶吉祥物The School Anniversary 2025小小的吉祥物是嶺南“親和力”的象征可可愛愛的萌物有融化人心的魅力
1
設計者
24級動漫（畫）設計與制作四班-曾令宙
設計理念顏色：以純凈白與澄澈藍為主色調，藍色如浩渺長空與無垠大海，白色似輕盈云朵，營造清新、靈動之感。尺寸：設計適用于多種場景，從小型徽章到大型戶外展示道具，都能清晰呈現形象特點。元素：融合鯤鵬元素，頭頂飾以鯤鵬紋樣，寓意志存高遠；背后寬大羽翼靈感源自鯤鵬展翅，象征力量與自由。造型：整體造型圓潤可愛，兼具親和力與辨識度，憨態(tài)可掬的模樣深受各年齡段人群喜愛，能有效傳遞活動理念與精神。
2
設計者
文化創(chuàng)意學院-黃家玲、程葉欣老師
設計理念以《莊子·逍遙游》中“鯤化鵬”的意象為靈感，融合嶺南技工教育精神，打造象征學?！昂穹e薄發(fā)、志存高遠”的IP形象——“翱翔鯤鵬”。鯤鵬形態(tài)重構鵬鳥的銳利眼神與冠羽，傳遞智慧與專注。羽翼融入海浪形態(tài)，抽象為翻涌的書頁層疊形式，暗喻“技能托舉夢想”，呼應“鯤躍為鵬”的蛻變。鯤鵬主色調淵海藍（70%）：軀干和羽翼主色取自深海漸變，代表底蘊與探索精神；晨光金（25%）：翼尖與爪部點綴，是突破后的高光時刻，象征卓越與光明未來。輔助色：赤誠紅（5%）結合20周年，強化出彩，呼應青春熱血。
3
設計者
24中技動漫（畫）設計與制作國際班-張明哲、黃秋雨
設計理念啟翼獸以中國傳統(tǒng)文化中的“龍”為原型，融合鯤鵬元素(因鯤鵬是?；眨蓮男螒B(tài)神韻等方面體現關聯，比如龍身可暗含鯤鵬氣勢)，呼應學校?；瘴幕?，同時契合校慶“20周年”主題，打造專屬文化符號。色彩:主體以清新藍為主色調，象征青春、智慧與希望，搭配暖黃、紅褐，既顯活潑又具文化厚重感，貼合校園活力與歷史積淀。形態(tài):萌趣化龍形，保留龍的經典特征(犄角、龍翼、龍尾)，龍翼張開寓意學校開放包容、蓬勃發(fā)展，圓潤體態(tài)、靈動眼神，傳遞親和與朝氣，拉近與師生校友距離。?；蘸魬?借龍的大氣神韻，暗合鯤鵬“志存高遠、搏擊長空”的?；站?，象征師生追求卓越、學校逐夢前行的姿態(tài)。校慶融合:手中捧著印有“20周年校慶”字樣的書本，書本代表知識傳承，數字“20”點明校慶節(jié)點，寓意20年育人歷程，以文化為翼，書寫教育新篇。以傳統(tǒng)與萌趣結合的龍形象，串聯?；站衽c20周年校慶，既喚醒師生文化認同，又以活潑形態(tài)傳遞校慶喜悅，成為校園文化傳播、情感凝聚的生動載體，助力講好學校20年故事，展望未來新征程。
4
設計者
文化創(chuàng)意學院-杜麗娟老師
設計理念南南以多彩為核心，采用炫彩漸變材質，打造極具親和力的IP。主體物以“N”為主體造型，采用兼具靈動與力量感的線條勾勒，輪廓上融入不規(guī)則的曲線元素，既保留了整體的和諧感，又通過局部的巧妙轉折增添了視覺張力，圓潤流暢的輪廓，弱化棱角，營造柔和感，傳遞輕松、溫暖氛圍。
5
設計者
文化創(chuàng)意學院-杜麗娟老師
設計理念薪仔：1.取自成語“薪火相傳”，寓意傳承教育火種。象征知識與精神的延續(xù)。2.火焰造型的語音呼應3.“薪薪”解讀為“日日新，又日新”的成長態(tài)度，既體現學校持續(xù)發(fā)展的活力，也鼓勵學子像燃燒的薪火般不斷積蓄能量。吉祥物以木棉花組合成的火焰為靈感核心，鮮紅色火焰造型，與水滴的元素碰撞，象征熱情活力與智慧包容的平衡，暗含“水火共融”的和諧理念。同時火焰是照亮他人的光，溫暖和照亮更多角落。
6
設計者
23美術繪畫-盧麗璇
設計理念姓名:靈靈設計說明:此IP形象為學院20周年校慶專屬，以萌趣卡通形式傳遞文化與活力。頭部鳳凰頭飾，融入嶺南文化祥瑞符號，呼應學院地域文化根基，彰顯20載傳承創(chuàng)新的底蘊。鳳凰象征高貴、進取，寓意學院追求卓越，以文化育人，為學子筑夢賦能。翅膀元素，漸變色彩呼應嶺南大地色調，既代表學院為學子插上技能羽翼，助力他們在職業(yè)領域翱翔，契合技師學院培養(yǎng)實操人才的使命，也象征20周年校慶的蓬勃朝氣，寓意學院發(fā)展如翅膀騰飛，不斷開拓新篇。身著學院風格服飾，融入?；眨瑥娀矸菡J同與校慶紀念意義，傳遞團結向心氛圍。整體形象活潑可愛，詮釋學院20年靈動活力、育人溫度，是連接師生校友、承載美好期許的文化使者，陪伴學院邁向新征程。
7
設計者
23級中技美術繪畫-陳泳怡
設計理念外觀設計上，巧妙汲取鳳凰絢麗色彩，以鳳凰標志性的緋紅、金黃為主色調，保留神鳥羽翼的靈動，而將其與簡約的校服搭配，蘊意純真中藏著堅韌，如同鳳凰涅槃時無畏，面對成長困境以積極的心態(tài)去突破，而圓潤可愛的造型，明亮的眼睛塑造出陪伴者的形象。
8
設計者
24級美術繪畫-袁銘慧
設計理念設計思路：以廣州“五羊銜穗”傳說為文化原點，選取羊作為核心原型。配色以藍色為主，藍色給人冷靜、智慧的感覺，而搭配的黃色上衣和背帶褲元素，一方面黃色明亮活潑，如同廣州溫暖的陽光，傳遞出積極向上、充滿活力的校園氛圍。
9
設計者
24級動漫畫制作4班-單子琪
設計理念該角色的色調以?；諡榛A，采用了藍、黃雙色，不僅致敬?；?，也營造出了角色清新，神秘的感覺。藍色的發(fā)色也如同海洋一般，其用意是希望作為學生的大家可以在知識的海洋中遨游。頭飾以校徽上鳳凰圖案為靈感設計了如同鳳凰翅膀的頭飾。服裝的領口帶有嶺南服飾的風格，同時帶有中國元素。大方的同時又不失青春調皮的氣息。整體充滿熱情活力又能夠勇敢追逐夢想，這不僅是對此角色的塑造，同時也是對學長學姐和同學們的期待。
10
設計者
24級動漫3班-梁羨舒
設計理念吉祥物靈感源于校徽上的鯤鵬：藍黑色頭發(fā)接近中國人的發(fā)色；因是鯤鵬便增加了金黃色羽耳；藍金配色的羽毛斗篷上別著翅膀樣式的裝飾，連接著雙層cascade衣領，看起來就像鯤鵬尾羽。第一層2個褶皺和第二層5個褶皺代表2025年，斗篷上的幾朵白色的小花，象征著嶺南的莘莘學子的錦繡前程，菱形寶石上的20也對應著嶺南20周年。斗篷后繡著嶺南校徽；較長的燈籠褲和短靴也十分時尚。較簡單的設計、形狀和活潑親和的形象也便于延展應用。
11
設計者
24級中技動漫（畫）設計與制作3班-蔣微
設計理念吉祥物設計以嶺南醒獅文化為核心靈感，將人與醒獅造型相融合，傳遞深厚文化底蘊與鮮活生命力。
12
設計者
24級中技動漫3班-張曉媛
設計理念角色名字：魚小鯤角色定位：留校學長1、形狀寓意：整體形象屬于卡通人物造型，鯤鵬身軀形態(tài)象征學校深厚底蘊和積累；魚的形態(tài)意味著懂得韜光養(yǎng)晦，再現自己的力量和抱負；巨大翅膀象征遠大志向而展翅翱翔。2、色彩象征：主色調采用藍色和金色搭配，寓意著嶺南技師學院培養(yǎng)藍領優(yōu)秀工匠人才的方向目標。3、元素傳承：保留了寓意銳意進取、開創(chuàng)未來的“飛鳥”品牌印記基因，展現學院不斷進取、積極向上的精神風貌。4、文字設計：增加了“出彩20”字樣，充分體現了嶺南技師學院的辦學發(fā)展歷程。彰顯了學院的深厚歷史底蘊和辦學特色，傳達出扎根中國、培養(yǎng)面向世界優(yōu)秀工匠人才的教育理念。
13
設計者
24級中技動漫制作4班-黃靖雯
設計理念吉祥物本體是鳳凰，它寓意杰出人才，以“雛鳳清于老鳳聲"比喻后輩才華出眾，鳳凰朝陽則暗喻賢才遇明時。衣服是根據校服畫的，寓意嶺南的學生們品德高尚，才華出眾。
14
設計者
24級中級動漫（畫）設計與制作3班-林美君
設計理念人物頭套復刻校徽鯤鵬造型；服飾上的花朵提取自藍金琉璃龍紋細節(jié)，頭套與胸針的數字“20”則緊扣20周年校慶主題，強化周年紀念意義。衣身點綴的藍金琉璃龍紋花卉，代表吉祥與進取，同時也與服飾呼應嶺南文化。通過校園元素與傳統(tǒng)文化的交織，詮釋學校對技藝傳承與時代創(chuàng)新的追求，凝聚師生與校園共成長的情感。
15
設計者
24級中技商務外語-陳思彤
設計理念“以嶺南為根，以語言為翼，讓世界聽見我們二十歲的聲音"。雪白立領象征晨曦初照的嶺南精神，藍短裙似珠江水脈奔涌開放。胸前湛藍繡線“Business Foreiqn Languages”將專業(yè)身份化作徽章時刻提醒“言為商橋”。湛藍硬檐帽覆雪篆“嶺南”，承襲百年匠魂校徽化為二十道金航線，自帽檐傾瀉至裙擺，貫通五洲二十條。
16
設計者
24中技動漫（畫）設計與制作國際班梁詩彤
設計理念姓名：鯤鵬喜愛：太陽性格：樂觀開朗特征：鳥類動物IP形象設定鯤鵬吉祥物以《莊子·逍遙游》中的神獸為靈感，融合現代設計美學，呈現兼具傳統(tǒng)底蘊與科技感的形象。主體造型為藍白漸變色的鵬鳥形態(tài)。羽翼層疊如祥云，尾部化為海浪紋樣，象征"水擊三千里"的典故。頭部采用擬人化設計，金色銳目搭配微笑喙部，傳遞智慧與親和力；顏間鑲嵌太極紋樣的發(fā)光晶石，符合陰陽相生的哲學理念。可變形設計是核心亮點：常規(guī)模式為收翼站立的Q版形態(tài)，啟動“展翼”功能后雙翼展開達1.5米，通過內置LED燈帶呈現星空投影效果。足部設計為可切換的龍爪/蹼狀結構，呼應鯤鵬"水空兩棲"的特性。周邊延展性強,羽翼紋路可適配AR互動，在數字界面中會化作粒子流特效。文化定位上，既強調"扶搖直上九萬里"的奮進精神，又通過圓潤體態(tài)平衡力量感，適合作為科技創(chuàng)新、教育文化等領域的形象載體。
17
設計者
24級中技動漫2班-劉嘉樂
設計理念吉祥物名字叫“風馭”，有駕馭長風之意，并選擇了帶有可愛腮紅的玄鳳鸚鵡作為角色形象，斗篷上采用了中國風的祥云，手中握著一柄金色的法杖，手杖頂是學校?；丈系啮H鵬頭，這柄“點石成金”的法杖，既象征著技工學校的學子手握精湛的“金技能”，也寓意著他們能以專業(yè)本領將平凡化為卓越，如鯤鵬展翅般在技能領域綻放光彩。
18
設計者
動漫專業(yè)-魏樂芳
設計理念以鯤鵬為原型設計20年校慶IP形象，蘊含“志存高遠”、“厚積薄發(fā)”的美好寓意，鯤鵬精神：融合“鯤”（潛海之淵博）與“鵬”（翱翔之遠大），頭頂的羽毛彎曲成2字形象，也寓意校慶20周年象征學校二十載的深厚積淀與面向未來的騰飛夢想。以“鵬鳥”為主要呈現形態(tài)（更易表現飛翔、慶祝的動感），魚尾巧妙融入“鯤”的元素。名字：鵬鵬：直接來源于鯤鵬，簡潔有力，朗朗上口，易記易傳播。
19
設計者
24高技動漫-冼嘉汶
設計理念小藍學姐的形象設計核心緊密圍繞本校?；照归_，采用藍色與金色作為主色調。發(fā)色：標志性的湛藍發(fā)色，象征著浩瀚的知識海洋，寓意著鼓勵同學們在其中自信遨游，探索未知。服飾：服裝采用現代設計風格，體現出青春的活力與俏皮感。發(fā)飾：紅色發(fā)飾是點睛之筆，象征著熱情。整體寓意：通過色彩和形象的整體塑造，傳遞出“在知識海洋中自信遨游，探索未知”的精神，旨在熱情歡迎和激勵新同學的加入。
20
設計者
24級動漫畫設計與制作三班-余月清
設計理念綠色長發(fā)：象征著青春生命力的顏色，粉色旗袍和習武的愛好:粉色的旗袍代表著青春里的細膩敏感，伶俐的武功代表不服輸的沖勁，二者的沖突與融合，恰是青春期溫柔與倔強并存的寫照。朱砂痣和藍色小花:朱砂痣是初心的錨點，無論成長中經歷多少變化，眼底的靈動和純粹始終不變，藍色小花則是對向往的象征。從最初的懵懂好奇，到最后的逐漸成長。小貓妖亦是所有人青春開始的寫照，希望與他人友好相處，對世界的懵懂無知到逐漸成長，對生活有新希望。
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設計理念姓名：鵬鵬形象特征：通體覆蓋夢想藍羽毛，身著同色系的機械服，熾熱紅VR眼鏡（復刻校門口雕塑輪廓，寓意“從這里飛向遠方”）與同色系耳機渾然一體，手上的能量環(huán)隨情緒閃爍，仿佛藏著永遠用不完的活力。性格愛好：像揣著一團熾熱紅火焰的探險家，總愛踮腳夠實驗室的燒杯、扒著技能工坊的機床看火花，VR眼鏡里存著滿當當的“為什么”。核心特質：集四校訓于一身：用“厚德”暖人，以“藝高”服人，靠“博學”帶人，憑“篤行”成人。IP故事午后的技能工坊飄著焊花的味道，嶺小鵬的玫紅色VR眼鏡突然亮起——這是他發(fā)現“知識彩蛋”的信號。他撲騰著翅膀，跟著眼鏡里跳動的光點鉆進無人機實驗室。原來光點來自一臺待調試的機器，屏幕上閃爍著復雜的編程代碼?！斑@是什么魔法呀？”他歪頭戳了戳耳機（那對像小翅膀的裝置立刻彈出全息教程），跟著教程里的步驟拖動代碼塊。當無人機終于平穩(wěn)升空時，他舉著小爪子歡呼：“原來知識像積木一樣，拼起來就能飛！”夕陽把他的夢想藍羽毛染上了金邊，他知道，校園里還有更多“積木”等著他去拼出新世界......
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設計理念姓名：AI小藍形象特征：通體覆蓋夢想藍金屬外殼，臉部是深藍色偏黑色電子屏，能變幻出咧嘴笑、眨眼等俏皮表情；耳朵是一對小巧的翅膀造型，內側藏著熾熱紅感應燈，隨情緒亮起。性格愛好：總愛歪頭讓電子屏彈出“問號臉”，喜歡用機械手指在實訓臺畫創(chuàng)意草圖，看到同學皺眉，耳朵的翅膀就會輕輕扇動發(fā)出安慰的嗡鳴。核心特質：以“厚德”為芯片，用電子屏的溫暖表情傳遞善意；以“博學”為數據庫，把校園知識都存進機械腦袋。IP故事烹飪課傳來滋滋的油炸聲，嶺小鵬的翅膀耳朵突然轉向聲源——原來有同學分不清油溫刻度。他沖進廚房，電子屏立刻顯示出油溫與食材的對應表，他輕按胸前的校徽按鈕，打開腹部儲藏室，拿出測溫筆：“看這里！超過200度會焦哦?！彼麕椭{整火候時，電子屏隨著油花濺起的節(jié)奏彈出“興奮臉”。課后，他把學到的知識存在機械服的儲存庫里，翅膀耳朵輕輕扇動，像在給知識“打包”......
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設計理念姓名：技小南性別：男形象特征：2.5頭身Q版漫畫人物造型，蓬松的夢想藍短發(fā)像團小云朵，穿著夢想藍色系的機械服，熾熱紅VR眼鏡完美復刻校門口雕塑的弧線，一體式耳機如展開的小翅膀（融合高達模型的機械棱角），胸前是嶺南技師校徽能量塊按鈕。性格愛好：靜時會捧著機械零件發(fā)呆（鯤之沉潛），動時像裝了彈簧般蹦跳（鵬之熱烈），常說“不試試怎么知道不行呢”。
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投票福利！有！The School Anniversary 2025
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