12月28日，2019“全球未來教育設計大賽”總決賽在北京師范大學昌平校園隆重舉行，來自中國、塞爾維亞以及突尼斯的代表團隊以出色的表現(xiàn)為大賽畫上了圓滿的句號。本屆大賽由北京師范大學和北京設計學會主辦，北京師范大學教育學部與北京師范大學智慧學習研究院承辦，網龍華漁教育科技有限公司參與協(xié)辦，并獲得中國教育學會和北京國際設計周組委會辦公室支持。
自9月份啟動以來，大賽獲得到了各高校師生的廣泛關注，三國共有近千名選手報名，僅中國賽區(qū)報名選手就覆蓋全國16個省市31所高校10余所高職院校。網龍網絡公司董事長，北京師范大學智慧學習研究院聯(lián)席院長劉德建，北京市政協(xié)常委、副秘書長、民盟北京市委專職副主委、北京設計學會創(chuàng)始人宋慰祖，塞爾維亞諾維薩德大學教授Bojan Lalic以及ALESCO ICT部門主任Mohamed Jemni擔任大賽國際總裁判?？倹Q賽期間，來自中國、塞爾維亞以及突尼斯三個賽區(qū)的設計高手和創(chuàng)意新秀匯聚一堂，爭奪最后的全球金銀銅獎項，為終極榮耀開啟征戰(zhàn)之路。
總決賽合影
致辭回顧，共話賽事
北京師范大學原副校長陳光巨，北京市政協(xié)常委、副秘書長、民盟北京市委專職副主委、北京設計學會創(chuàng)始人宋慰祖，網龍網絡公司董事長、北京師范大學智慧學習研究院聯(lián)席院長劉德建，北京師范大學智慧學習研究院聯(lián)席院長黃榮懷，北京師范大學科學教育研究院院長、教育學部教授鄭永和，北京設計學會監(jiān)事長、北京國際設計周組委會辦公室副主任曾輝，北京市教委職成處副處長陳敬文，北京翼鷗教育科技有限公司董事長宋軍波，北京市科協(xié)學會部鐵春雷，北京銀行文創(chuàng)部副總經理王海靜，HTC威愛教育（HTC高校事業(yè)部）CEO特別助理喻思斯，塞爾維亞諾維薩德大學教授Ratko Obradovic、突尼斯導師Ahmed Tlili等中外領導專家出席或遠程參與了總決賽閉幕式。
在致辭中，陳光巨教授表示，本次大賽是一個集教育創(chuàng)新，國際交流，跨地區(qū)、跨國家、跨文化的教育建設于一體的活動。在比賽過程中，各國選手們都創(chuàng)造了很多獨具特色的設計方案和產品原型，也充分向我們展示了年輕一代豐富的想象力和創(chuàng)造力。
陳光巨教授致辭
決賽前還設置了精彩的賽事回顧環(huán)節(jié)，選手們首先通過一段激動人心的短片回顧了三國比賽盛況。短片凝聚了數(shù)百個笑與淚的瞬間，展示了各國選手們從報名到參賽，從組隊到成團，從構思到設計，從匯報到獲獎的難忘歷程。
塞爾維亞導師Ratko Obradovic，突尼斯導師Ahmed Tlili以及中國導師年智英代表各賽區(qū)詳細介紹了當?shù)刭愂碌恼w情況，分享了賽程中間那些有趣的人和事，還為各區(qū)優(yōu)秀代表作品做了推介。
三國導師做賽況介紹
強強對陣，巔峰之戰(zhàn)
總決賽參賽團隊由各賽區(qū)的金獎獲得團隊組成，他們分別是來自中國的“我說的都隊”隊，來自塞爾維亞的“Pedomation”隊以及突尼斯的“ENDGAME”隊，決賽順序按抽簽結果決定。陳光巨教授，宋慰祖先生，黃榮懷院長，鄭永和教授，曾輝副主任，陳敬文副處長，Ratko Obradovic教授以及喻思斯女士擔任本次總決賽的評委。
大賽評委（部分）
決賽開始前，劉德建院長代表大賽國際總裁判組，借助一個虛擬的AI人物形象，向大家介紹了本場比賽的五大評審標準，即設計作品及產出所體現(xiàn)的問題意識、創(chuàng)新精神、未來感、社會責任以及應用前景。
劉德建院長做評審標準介紹
比賽開始，首先由突尼斯代表隊進行匯報路演，他們針對社會熱點問題——兒童欺凌，以教師、學生和家長為目標，設計了一款能夠識別欺辱關鍵字，監(jiān)測學生心跳，血壓等異常情況，幫助家長和教師迅速掌握學生地理位置的APP，以及與此配套，方便學生攜帶的智能手表。
中國代表隊也盡顯奇思妙想，抓住國內優(yōu)秀繪本引進過多而原創(chuàng)隊伍不足，及傳統(tǒng)圖書形式單一，無法有效培養(yǎng)孩子科學思維的社會痛點，多維度展示了團隊設計作品——小視界，一本顛覆傳統(tǒng)閱讀模式的交互科普智慧書籍。
塞爾維亞代表隊則從職業(yè)教育學生在受教育階段普遍面臨的實踐經驗缺乏問題出發(fā)，結合大數(shù)據，VR等技術設計了一款能夠生成3D虛擬場景的系統(tǒng)。學習者在穿戴好配套的VR頭盔和外套后，就可以全身心投入虛擬世界，進行實踐操作練習，提高專業(yè)技能。
評委們對各組選手的作品做出了點評，并從產品的實際操作性、創(chuàng)新性等方面給出了專業(yè)的意見和建議。
路演結束后，劉德建院長通過遠程連線分別針對三個團隊的設計作品做了細致點評。他首先贊揚了各個團隊的優(yōu)秀表現(xiàn)，接著從專業(yè)角度出發(fā)，結合現(xiàn)今的市場及技術現(xiàn)況，分析了各團隊設計作品的優(yōu)缺點，并針對存在的問題提出了改進意見。
劉德建院長做作品點評
宋慰祖先生代表專家評委會就大賽基本情況和三組選手的表現(xiàn)做總結發(fā)言，他指出本次大賽的參賽項目有三個主要特點，第一，緊扣大賽主題，充分運用了設計方法論的核心理念，以需求為導向進行設計；第二，每個作品都能夠有效的提出問題，解決問題，破解矛盾；第三，選手們都具有強烈的創(chuàng)新意識。
宋慰祖先生做大賽總結
高光時刻，共享賽果
經過激烈比拼和專業(yè)評選，最終確定了2019“全球未來教育設計大賽”總決賽冠軍為來自塞爾維亞的“Pedomation”隊，亞軍為突尼斯“ENDGAME”隊，季軍為中國“我說的都隊”隊。頒獎典禮上，宋慰祖副主委，黃榮懷院長以及曾輝副主任為獲獎團隊頒發(fā)獎杯及獎品，總決賽獎品由翼鷗教育科技有限公司獨家贊助。
總決賽頒獎典禮上還揭示了中國區(qū)金銀銅獎項具體名單，陳敬文副處長為中國區(qū)職教組獲獎團隊頒發(fā)獲獎證書。陳光巨教授，黃榮懷院長以及曾輝副主任為中國區(qū)高教組獲獎團隊頒發(fā)獲獎證書。宋軍波董事長為最佳海報獎團隊頒發(fā)獲獎證書。
獲獎團隊及作品主題
黃榮懷院長作為大賽組委會主席代表，對大賽進行總結。他高度評價了本次賽事，并表示理性的看待教育問題有三種方式，即教育研究、新聞追蹤以及教育設計。本次比賽讓大家能夠通過學生們的視角看到未來教育以及目前教育存在的問題，能夠激勵我們思考如何進一步去改變。
自9月份啟動以來，大賽獲得到了各高校師生的廣泛關注，三國共有近千名選手報名，僅中國賽區(qū)報名選手就覆蓋全國16個省市31所高校10余所高職院校。網龍網絡公司董事長，北京師范大學智慧學習研究院聯(lián)席院長劉德建，北京市政協(xié)常委、副秘書長、民盟北京市委專職副主委、北京設計學會創(chuàng)始人宋慰祖，塞爾維亞諾維薩德大學教授Bojan Lalic以及ALESCO ICT部門主任Mohamed Jemni擔任大賽國際總裁判?？倹Q賽期間，來自中國、塞爾維亞以及突尼斯三個賽區(qū)的設計高手和創(chuàng)意新秀匯聚一堂，爭奪最后的全球金銀銅獎項，為終極榮耀開啟征戰(zhàn)之路。
總決賽合影
致辭回顧，共話賽事
北京師范大學原副校長陳光巨，北京市政協(xié)常委、副秘書長、民盟北京市委專職副主委、北京設計學會創(chuàng)始人宋慰祖，網龍網絡公司董事長、北京師范大學智慧學習研究院聯(lián)席院長劉德建，北京師范大學智慧學習研究院聯(lián)席院長黃榮懷，北京師范大學科學教育研究院院長、教育學部教授鄭永和，北京設計學會監(jiān)事長、北京國際設計周組委會辦公室副主任曾輝，北京市教委職成處副處長陳敬文，北京翼鷗教育科技有限公司董事長宋軍波，北京市科協(xié)學會部鐵春雷，北京銀行文創(chuàng)部副總經理王海靜，HTC威愛教育（HTC高校事業(yè)部）CEO特別助理喻思斯，塞爾維亞諾維薩德大學教授Ratko Obradovic、突尼斯導師Ahmed Tlili等中外領導專家出席或遠程參與了總決賽閉幕式。
在致辭中，陳光巨教授表示，本次大賽是一個集教育創(chuàng)新，國際交流，跨地區(qū)、跨國家、跨文化的教育建設于一體的活動。在比賽過程中，各國選手們都創(chuàng)造了很多獨具特色的設計方案和產品原型，也充分向我們展示了年輕一代豐富的想象力和創(chuàng)造力。
陳光巨教授致辭
決賽前還設置了精彩的賽事回顧環(huán)節(jié)，選手們首先通過一段激動人心的短片回顧了三國比賽盛況。短片凝聚了數(shù)百個笑與淚的瞬間，展示了各國選手們從報名到參賽，從組隊到成團，從構思到設計，從匯報到獲獎的難忘歷程。
塞爾維亞導師Ratko Obradovic，突尼斯導師Ahmed Tlili以及中國導師年智英代表各賽區(qū)詳細介紹了當?shù)刭愂碌恼w情況，分享了賽程中間那些有趣的人和事，還為各區(qū)優(yōu)秀代表作品做了推介。
三國導師做賽況介紹
強強對陣，巔峰之戰(zhàn)
總決賽參賽團隊由各賽區(qū)的金獎獲得團隊組成，他們分別是來自中國的“我說的都隊”隊，來自塞爾維亞的“Pedomation”隊以及突尼斯的“ENDGAME”隊，決賽順序按抽簽結果決定。陳光巨教授，宋慰祖先生，黃榮懷院長，鄭永和教授，曾輝副主任，陳敬文副處長，Ratko Obradovic教授以及喻思斯女士擔任本次總決賽的評委。
大賽評委（部分）
決賽開始前，劉德建院長代表大賽國際總裁判組，借助一個虛擬的AI人物形象，向大家介紹了本場比賽的五大評審標準，即設計作品及產出所體現(xiàn)的問題意識、創(chuàng)新精神、未來感、社會責任以及應用前景。
劉德建院長做評審標準介紹
比賽開始，首先由突尼斯代表隊進行匯報路演，他們針對社會熱點問題——兒童欺凌，以教師、學生和家長為目標，設計了一款能夠識別欺辱關鍵字，監(jiān)測學生心跳，血壓等異常情況，幫助家長和教師迅速掌握學生地理位置的APP，以及與此配套，方便學生攜帶的智能手表。
中國代表隊也盡顯奇思妙想，抓住國內優(yōu)秀繪本引進過多而原創(chuàng)隊伍不足，及傳統(tǒng)圖書形式單一，無法有效培養(yǎng)孩子科學思維的社會痛點，多維度展示了團隊設計作品——小視界，一本顛覆傳統(tǒng)閱讀模式的交互科普智慧書籍。
塞爾維亞代表隊則從職業(yè)教育學生在受教育階段普遍面臨的實踐經驗缺乏問題出發(fā)，結合大數(shù)據，VR等技術設計了一款能夠生成3D虛擬場景的系統(tǒng)。學習者在穿戴好配套的VR頭盔和外套后，就可以全身心投入虛擬世界，進行實踐操作練習，提高專業(yè)技能。
評委們對各組選手的作品做出了點評，并從產品的實際操作性、創(chuàng)新性等方面給出了專業(yè)的意見和建議。
路演結束后，劉德建院長通過遠程連線分別針對三個團隊的設計作品做了細致點評。他首先贊揚了各個團隊的優(yōu)秀表現(xiàn)，接著從專業(yè)角度出發(fā)，結合現(xiàn)今的市場及技術現(xiàn)況，分析了各團隊設計作品的優(yōu)缺點，并針對存在的問題提出了改進意見。
劉德建院長做作品點評
宋慰祖先生代表專家評委會就大賽基本情況和三組選手的表現(xiàn)做總結發(fā)言，他指出本次大賽的參賽項目有三個主要特點，第一，緊扣大賽主題，充分運用了設計方法論的核心理念，以需求為導向進行設計；第二，每個作品都能夠有效的提出問題，解決問題，破解矛盾；第三，選手們都具有強烈的創(chuàng)新意識。
宋慰祖先生做大賽總結
高光時刻，共享賽果
經過激烈比拼和專業(yè)評選，最終確定了2019“全球未來教育設計大賽”總決賽冠軍為來自塞爾維亞的“Pedomation”隊，亞軍為突尼斯“ENDGAME”隊，季軍為中國“我說的都隊”隊。頒獎典禮上，宋慰祖副主委，黃榮懷院長以及曾輝副主任為獲獎團隊頒發(fā)獎杯及獎品，總決賽獎品由翼鷗教育科技有限公司獨家贊助。
總決賽頒獎典禮上還揭示了中國區(qū)金銀銅獎項具體名單，陳敬文副處長為中國區(qū)職教組獲獎團隊頒發(fā)獲獎證書。陳光巨教授，黃榮懷院長以及曾輝副主任為中國區(qū)高教組獲獎團隊頒發(fā)獲獎證書。宋軍波董事長為最佳海報獎團隊頒發(fā)獲獎證書。
獲獎團隊及作品主題
黃榮懷院長作為大賽組委會主席代表，對大賽進行總結。他高度評價了本次賽事，并表示理性的看待教育問題有三種方式，即教育研究、新聞追蹤以及教育設計。本次比賽讓大家能夠通過學生們的視角看到未來教育以及目前教育存在的問題，能夠激勵我們思考如何進一步去改變。
黃榮懷院長總結
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